Ditapis dengan
Manajemen pendidikan usia dini:filosofi, konsep, prinsip, dan aplikasi
Program ini bertujuan agar semua anak usia dini (usia 0-6 tahun), baik laki-laki maupun perempuan memiliki kesempatan tumbuh dan berkembang optimal sesuai dengan potensi yang dimilikinya, dan sesuai tahap-tahap perkembangan atau tingkat usia mereka. Pendidikan anak usia dini juga merupakan persiapan untuk mengikuti jenjang pendidikan sekolah dasar. Selain itu, PAUD juga bertujuan menjaga dan me…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9789790765900
- Deskripsi Fisik
- 308 hlm. : ilus. ; 24 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 372.21 Sut m
Manajemen pendidikan anak usia dini berbasis akreditasi lembaga
Pendidikan anak usia dini merupakan upaya pembinaan anak sejak lahir hingga usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan, untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam 1 memasuki pendidikan lebih lanjut. Pendidikan anak usia dini ini pada \» dasarnya meliputi seluruh upaya dan tindakan yang dilakukan oleh pendidik dan…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9786024228514
- Deskripsi Fisik
- x, 336 hal. : il. ; 23 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 372.21 Sur m
Manajemen pendidikan anak usia dini berbasis akreditasi lembaga
Pendidikan anak usia dini merupakan upaya pembinaan anak sejak lahir hingga usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan, untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam 1 memasuki pendidikan lebih lanjut. Pendidikan anak usia dini ini pada \» dasarnya meliputi seluruh upaya dan tindakan yang dilakukan oleh pendidik dan…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9786024228514
- Deskripsi Fisik
- x, 336 hal. : il. ; 23 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 372.21 Sur m
Teori pembelajaran anak usia dini :dalam kajian neurosains
Buku ini tidak spesifik membahas neurosains dalam pembelajaran anak usia dini secara sempit, tetapi pembelajaran secara luas. Oleh karena itu, dalam buku ini sering digunakan istilah "anak", "anak didik", "peserta didik" atau"siswa". Semuanya dimaksudkan untuk menyesuaikan penggunaan teori-teori neurosains dalam pembelajaran sesuai dengan tahap-tahap perkembangan dan pertumbuhan peserta didik.
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9789796921782
- Deskripsi Fisik
- vi, 218 hlm. : ill. ; 24 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 372.2 Suy t
Bimbingan dan konseling PAUD
Meskipun Permendikbud No 111 Tahun 2014 tentang Pedoman Bimbingan dan Konseling (BK) tidak menyebut secara eksplisit pentingnya BK pada pendidikan Anak Usia Dini (BK-PAUD), dalam Permendikbud No. 146 tentang Kurikulum 2013 ditegaskan bahwa PAUD wajib melakukan deteksi dini tumbuh kembang anak. Secara keilmuan, deteksi dini tumbuh kembang anak merupakan bagian dari ilmu psikologi, khususnya B…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9789796927333
- Deskripsi Fisik
- x, 246 hal. : il. ; 23 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.4 Put b
Bimbingan dan konseling PAUD
Meskipun Permendikbud No 111 Tahun 2014 tentang Pedoman Bimbingan dan Konseling (BK) tidak menyebut secara eksplisit pentingnya BK pada pendidikan Anak Usia Dini (BK-PAUD), dalam Permendikbud No. 146 tentang Kurikulum 2013 ditegaskan bahwa PAUD wajib melakukan deteksi dini tumbuh kembang anak. Secara keilmuan, deteksi dini tumbuh kembang anak merupakan bagian dari ilmu psikologi, khususnya B…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9789796927333
- Deskripsi Fisik
- x, 246 hal. : il. ; 23 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.4 Put b
Karya Umum 
Filsafat 
Agama 
Ilmu-ilmu Sosial 
Bahasa 
Ilmu-ilmu Murni 
Ilmu-ilmu Terapan 
Kesenian, Hiburan, dan Olahraga 
Kesusastraan 
Geografi dan Sejarah