Ditapis dengan
Metode pengembangan moral dan nilai-nilai keagamaan bagi anak usia dini
Bibliografi : hlm. 191-192
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 978-602-375-849-4
- Deskripsi Fisik
- vi, 194 hlm. ; 23 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- U 649.7 Lal m c.
Bermain sambil belajar sains di Taman Kanak-Kanak
Indeks : hlm. 211-212
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 978-979-062-076-6
- Deskripsi Fisik
- vi, 212 [1] hlm. : ilus. ; 23 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 372.21 Dwi b
Mengenal dan memahami paud
Bibliografi : hlm. 125-129
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 978-979-692-631-2
- Deskripsi Fisik
- vii, 132 hlm. : ill. ; 24 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- U 372.21 Hel m c.
Mendidik Anak Kreatif Ala Einstein
Bibliografi hlm,
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 979-3952-20-2
- Deskripsi Fisik
- xvii, 308 hlm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- U 372.2 Ima m c.
Psikologi perkembangan anak usia dini :raudhatul athfal
Psikologi sebagai sebuah disiplin ilmu sangat dibutuhkan oleh dunia pendidikan. Psikologi pendidikan dapat dikatakan sebagai penunjang untuk pengembangan potensi manusia melalui belajar dan pembelajaran. Hal tersebut sesuai dengan salah satu tujuan pembelajaran, yaitu untuk mengoptimalkan perkembangan anak secara menyeluruh. Sehubungan dengan hal di atas, maka buku Psikologi Perkembangan…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9789796927319
- Deskripsi Fisik
- viii, 148 hal. : il. ; 24 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 155.4 Suh p
Psikologi perkembangan anak usia dini :raudhatul athfal
Psikologi sebagai sebuah disiplin ilmu sangat dibutuhkan oleh dunia pendidikan. Psikologi pendidikan dapat dikatakan sebagai penunjang untuk pengembangan potensi manusia melalui belajar dan pembelajaran. Hal tersebut sesuai dengan salah satu tujuan pembelajaran, yaitu untuk mengoptimalkan perkembangan anak secara menyeluruh. Sehubungan dengan hal di atas, maka buku Psikologi Perkembangan…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9789796927319
- Deskripsi Fisik
- viii, 148 hal. : il. ; 24 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 155.4 Suh p
Model konseling anak usia dini
Perkembangan anak usia dini merupakan sebuah proses yang bersifat dinamis dan berkelanjutan. Perkembangan tersebut dapat berlangsung optimal atau sebaliknya, terhambat. Adanya hambatan perkembangan tersebut dapat memicu munculnya berbagai permasalahan psikologis anak. Hal ini tentu saja dapat mengganggu pelaksanaan tugas-tugas perkembangan pada tahap selanjutnya. Salah satu upaya pemberian lay…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9786024460549
- Deskripsi Fisik
- x, 226 hal. : il. ; 23 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.4 Izz m
Model konseling anak usia dini
Perkembangan anak usia dini merupakan sebuah proses yang bersifat dinamis dan berkelanjutan. Perkembangan tersebut dapat berlangsung optimal atau sebaliknya, terhambat. Adanya hambatan perkembangan tersebut dapat memicu munculnya berbagai permasalahan psikologis anak. Hal ini tentu saja dapat mengganggu pelaksanaan tugas-tugas perkembangan pada tahap selanjutnya. Salah satu upaya pemberian lay…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9786024460549
- Deskripsi Fisik
- x, 226 hal. : il. ; 23 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.4 Izz m
Model konseling anak usia dini
Perkembangan anak usia dini merupakan sebuah proses yang bersifat dinamis dan berkelanjutan. Perkembangan tersebut dapat berlangsung optimal atau sebaliknya, terhambat. Adanya hambatan perkembangan tersebut dapat memicu munculnya berbagai permasalahan psikologis anak. Hal ini tentu saja dapat mengganggu pelaksanaan tugas-tugas perkembangan pada tahap selanjutnya. Salah satu upaya pemberian lay…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9786024460549
- Deskripsi Fisik
- x, 226 hal. : il. ; 23 cm.
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 371.4 Izz m
Pendidikan anak usia dini : sejarah, filosofi, dan pengalaman
Bibliografi : hlm. 299-328
- Edisi
- Ed. 2
- ISBN/ISSN
- 978-602-229-483-2
- Deskripsi Fisik
- xviii, 327 hlm. ; 23 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 372.2 Nut p
Karya Umum 
Filsafat 
Agama 
Ilmu-ilmu Sosial 
Bahasa 
Ilmu-ilmu Murni 
Ilmu-ilmu Terapan 
Kesenian, Hiburan, dan Olahraga 
Kesusastraan 
Geografi dan Sejarah